清华大学建筑学院 刘亦师【CWM-179】浴びた女も感激する一撃！！大量顔射！！！ Part3
欧美绿岛影院【CWM-179】浴びた女も感激する一撃！！大量顔射！！！ Part3 为“求喜跃，议更张”，清政府在1901年废止了2 000 余年的私家汲引，兴办了诸多新型学堂。这既是清末“新政”的蹙迫举措之一，也成为尔后中国近代国度和社会变革的蹙迫推能源。清华大学的前身清华学堂和清华学校即出身于这种大配景中。国内将清华大学校园探求和开发算作专门的课题进行商讨，运行于20 世纪80 年代以后，其蹙迫特征是发掘了新的图像类史料，如建筑及模子相片、图纸、外文报刊的附图①。此外台湾学者孙云峰[1]、杨翠华[2]左证中央商讨院近代史所保存的民海草率部档案，先后出书了磋商清华校史的专著。然则磋商清华校园景不雅若何形成偏激特征的系统商讨一直付之阙如。
自清季末年建校以后，清华园从一座私家园林，被改酿成一所“环境宜东谈主，开拓统统，学风细腻的一个大学”[3]，“清华学校之清华园为京国第又名园，清华园之清华学校为京国第又名校[4]。那时的清华学生记叙，“与其说清华是一个大学，毋宁说它是一座花圃来得信得过。……无怪清华的同学写信约一又友去玩，多半说：‘请来园子里逛逛罢’，而很少用‘请到敝校参不雅’。”[5]清华校园的环境究竟有哪些特色？它是若何从一座王府花圃滚动而来？为什么时东谈主觉得“清华是‘园’的空气多于‘大学’的空气”[5] ？本文以此为题，左证耶鲁大学墨菲档案中磋商清华学校早期探求与开发的笔墨记录和图像尊府，比对那时清华学校的学生刊物——《清华周刊》②及同期代其它杂志中对清华校园景不雅的神气，分3 个阶段商讨清华园向近代大学转型经过中早期校景的形成经过。
本文所谓的“早期”指的是从清华建校的1909 年至其改为国立大学的1927 年，并将这一时期分为3 个阶段，即1914 年墨菲探求校园之前，1914 年至1921 年墨菲和周诒春的主抓劣等一次推广时期，以及1922 年曹云祥主抓校政后的发展时期，论证清华早期校园的探求和开发均是围绕着将“游好意思狡计学校”扩建成在学术上孤独的统统大学这一概念进行的。
1 京郊名园：清华园在近代之变迁
1.1 清华园之得名偏激历史沿革
清华校史的早期文件中多觉得清代清华园建于李伟赐园的古迹上，但现实与李伟之清华园并无平直关系③。连年苗日新订正出清代清华园的详备历史，证明清华园偏激西邻的近春园皆原属熙春园，始建于康熙46 年（1707年），自始即为王府花圃，清华园之慎重被定名则是咸乐岁间事[6]。
清华园所在的京西原野为清代皇家苑囿的集中之地。“谈光帝赐其第四子文宗（咸丰帝奕詝）以近春园，故俗称四爷园；赐其第五子惇亲王（奕誴）以清华园，故俗称小五爷园。” [7]（图1）惇亲王后东谈主于义和团时期在清华园“设坛”，过后被削爵放逐，清华园也为内府收回，从此凄婉不治。但相近住户守旧旧称小五爷园，“多不知其为清华园”。清华建校之初，“搭车者犹必甚至小五爷园告之，不然时常摸索而不得达”，不到10 年，“今则东谈主东谈主几以清华园为京西名胜之区，而小五爷园之名，遂湮没不彰。”[4] 由此可见，清华园之名，恰是藉因清华学校而繁荣，再度成为著名北京的一处名胜。
图1 1912年的清华学校及相近
1.2 从清华园到清华校址
宣统元年（1909 年），好意思国运行退还部分超索的庚子赔款后，外务部与学部条陈奏设“游好意思学务处”，并“在京城外清旷场所……附设游好意思肄业馆一所”。率先选址于小汤山温泉行宫，因交通未便，改以海淀西北之清华园为校址。那时清华园虽废置近10 年，但“园中草木扶疏，溪水清澈，丘陵仍旧”[8]，以其“土山荷池，古树名花，表象之佳，而得之学校”[9]。这证实清华园的园境亦然是以被选为新学校的蹙迫原因。
肄业馆的作用，本来只算作学务处的就业机构，但于次年（1910 年）改为“清华学堂”，分中等及高级两科各4 年，慎重招考学生。开设学校的概念有三：（1）携带充分的科目，俾学生不错平直升送入好意思国大学；（2）引注好意思国的风俗习惯和讲明法，俾学生到好意思不致感未便；（3）建成一标准学校，俾国内学校知所师法[10]。这就是清华大学的率先雏形，即西文报刊中所谓的“赔款学校”（Indemnity College）。
主事者开头“筑围墙六百五十二丈”，之后添筑讲堂、斋舍、病院、教职员住宅等各项工程，并收购西邻之近春园算作清华来日建筑的储地，“就原有之坡地丘陵，点缀交代，蔚然大不雅”[11]。
2 京国名校：清华校园开发与“清华八景”
清华园原是王府花圃，园中“卉木萧疏、泉流映带，邱阜弯曲、阵势广大”，表象独具特色。清华建校后，率先以“清华学堂”为名，旋改为“清华学校”。这一称号从辛亥年一直沿用到1928年才由国民政府议决将之改为“国立清华大学”。
校名的调动，响应了清华从附设到孤独而迟缓熟识的经过。从1909 年到1927 年，清华的发展可分为3 个主要开发阶段，使清华成为开拓、环境著名天下的著名高校，其时清华学东谈主并评出“清华八景”，兹缕述如次。
2.1 清华园的原有表象
清华园占地450 余亩（约0.3km2），“地界从属宛平县，隔邻无大屯子，……各看管旗营。”[7]1901 年被内政府收回后更任其凄婉，因此清华园与以时常建筑密集为特征的清代园林不同，其建筑密度较小，既故意创造出清幽的环境，也为嗣后校园的兴修预留了空间。
清华园的园林意匠将山、水、花木和建筑这4 个造园要素有机地组织在一起。清华园位于京西湿地，以小山和细流著称，园内丘阜弯曲，“东南东北西南三隅及中部迤西，小山纵横，交错间接，盘旋翠柏，终崴苍苍”[12]，这些当然地貌特征于今可见。大宫门“前临小河，导源于玉泉山之阳，即颐和园、昆明湖流出之小支水也。”溪水清澈，活水潺潺，“穿西垣入，流至中央”，成为延续于今的特有表象。匠东谈主在土丘高处建造亭阁，形成登高俯视园景和遥看玉泉山、西山之处。园内的当然要求如土丘、池塘等得到私密期骗，并在旷大的阵势里集中交代工字厅建筑群于一隅。
改为学校后，园中仅工字厅、怡春院、古月堂3 处建筑群保留住来，此外大宫门与东西门房、永恩寺大殿、地盘庙等建筑皆在率先建校时即被拆毁。
2.2 清华早期校园开发的三阶段
2.2.1 墨菲探求产生之前（1909-1914）
游好意思肄业馆罗致于清华园开发后，在1910-1911 年间持续建造了一系列建筑，其中最著名者为清华学堂和清华校门，“足能容纳500 学生，……内地学校之房舍宏阔，表象瑰丽，几以此校为冠。”[11]
左证1914 年清华校园的近况图，今科学馆一带土埠纵横，而校方拟修建的藏书楼和科学馆位于二院对面，避让了这些小山丘。新建屋舍全为欧好意思格调，在开发时不消要塞拆毁了大宫门和不雅畴楼等本可稍加维修即可持续使用建筑，破裂了园林的意趣，惟“原来的小数点中国式的园林点缀保存在工字厅和荷花池”一带。（图2）
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图2 工字厅后身及荷花池
2.2.2 周诒春与墨菲主导发展时期（1914-1921）
清华园从已往的惇王花圃，“会有刻下这些素丽伟大的建筑”[7]，周诒春主掌校政时期（1913-1917）最为要道。1913 年周诒春接任校长后对学校的发展作念出了很大孝顺，接踵建成大会堂等“四大建筑”[14]，“清华从前享的知名，以及现今学校统共的鸿沟层层发现的好意思果，莫不是他那时种下的善因。”[15] 周诒春的积极绽开将清华学校扩大至大学进程，并邀请好意思国建筑师墨菲（Henry K. Murphy）参与制定校园探求。
墨菲于1915 年所作念的决议，以新建1500座大会堂算作清华园（中学部）的中心，“校园里最显赫的建筑是大会堂，看上去就象杰弗逊（Jefferson）在弗吉尼亚（Virginia）大学假想的建筑。……围绕这一中心建筑群的第一条建筑链，包括体育馆和藏书楼。”[16] 此外皮本土丘旁引入一块“卵形的”草坪，在两侧新建科学馆和教会楼（拟撤废二院后修建），并扩建了清华学堂东段。
在校园环境方面，周诒春长校后，“为使学生宽心向学，更规划好意思化环境，使校园花木扶疏，芳草如茵”，在园内旷地和近春园广种柳、槐，“花草树木皆修饰皆整，颇饶雅不雅。学生课余之暇，游戏园林备极广大摇荡之致。”[17]而岂论是扩建校舍照旧好意思化环境，周诒春的最终方针皆是致力使清华成为“一个完统统全的大学”，达成汲引与学术的孤独，调动清华留好意思狡计学校的性质。“周诒春关于大学的进行，简直是有预算的。咱们刻下走过工程处，还不错看见期许的清华大学建筑图样，就是在他任内制就的。”[15] 此前哨论清华校园开发，多推重墨菲的专科训诲，现实上周诒春在建筑相貌的细则、遴荐步调确保建筑工程质料等方面皆弘扬了决定作用[18]。
2.2.3 曹云祥主抓校政时期（1922-1927）
曹云祥为清华学校时期任校长一职时辰最长辈（1922-1927）。他主抓校政时期，主要通过学制更正和推广商讨机构，将周诒春建议的扩办大学计议付诸履行。经过几年持续开发，“在刻下的学制之下，各式建筑都已够用”。（图3）
校园环境方面，留作大学建筑储地的近春园内仍然大部凄婉，但在曹任内“新址舍、新马路，按序第落成。”由于园中暂无大鸿沟开发，“除了可供咱们围着圈子锻真金不怕火长跑外，我还在那内部养过鸟，喂过鸽子，也未见有东谈主骚动。”[19] 近春园在1920 年代主要用作学校农艺社团在课余畜养家禽和职员孳生花草的场所[20]，而由清华培育出的菊花多次在北京展出，引东谈主慎重[21]。
图3 清华校园总平面图，1927年
2.3 “清华八景”
园林建成后左证景物的特征，借助笔墨如景题、匾额、春联等，展现园林的境界，寓情于景，是我国传统造园中常见的一种抒发相貌。清华校园也借用了这种手法将校景“点题”。
1917 年1 月5 日《清华周刊》搜集“清华八景”题咏，称号是：西园放鹞、东舍听琴，柳荫念书、荷池垂纶，双十炊火、重九菊花，天宝晴雪、佛香夕晖[22]。八景中除“东舍听琴”直构兵及校园建筑外（东舍指1916 年新建的清华学堂大楼东楼），其余7 处皆以校园表象定名。
西园即近春园。八景中的“西园放鹞、重九菊花、天宝晴雪、佛香夕晖”，均与西园野趣关联，且后两处将景不雅延展到校外，颇得中国传统园林假想借景之妙，与梁实秋所记由近春园回向东望清华园所见的满目琳琅交相照映[23]。
清华校内沿河等处遍植柳树，校外一谈“栽着槐柳，一颗槐间着一颗柳，长得极端广博，连车平斗。”全校“柳树无虑数万株，遍植园内。故空气清新，宜于卫生，极洁净……虽都市公园不外也。”[24] 此外，熙春园时间留传住的柏树及杨树也均保留齐备，与建筑交相掩映，“自车上遥不雅，崇楼杰阁，树木阴翳，诚壮不雅也。”[12]“八景”中“柳荫念书”和“荷池垂纶”即为此二处题咏。
八景之中，校园建筑说起未几，而更爱重学生的学习和文娱生存。这一方面响应了学生对清华的清幽环境的高度招供，“清华一切伟大的建筑物都下葬在浓荫花丛间，真值得咱们惊叹、讴歌”[5]，清华新建的西法崇楼杰阁并非清华园的独一主角，因此也能与老工字厅等和解独立。另一方面，清华学校虽然分期开发，但历任主校者偏激所遴聘的建筑师皆能尊重中国传统园林的近况，兴修出地如其名的水木清华。只好深幽的环境才宜于念书，而“好意思术最足助学生之愉悦不雅感。该校……花草树木，石山清幽，在在足引其好意思术不雅念，尤为特色。”[25] 将前清的王府花圃改建成近代大学，真贵建成清幽的环境成为清华学校办学和开发所眷注的要道之处，效果极度得胜，完成了从“京国第又名园”到“京国第又名校”的滚动。
3 清华校景之特征
清华“园”的氛围多于“大学”的氛围，沿承了中国传统园林“可行、可望、可游、可居”的特色，但又有别于传统园林的清幽，酿成了生机盎然、万物竞发的细腻学术氛围。清华校景的形成是以下四方面作用的收尾。
3.1 当然要求之因借
清华学校环境优好意思，“原是一个某王公的花圃。有荷花池，有假山，有溶溶的清流，有空旷的操场，有四季不停的花草，有簇新巍峨的校舍。环境之好意思，无以复加。”[26] 园内土山纵横，校园开发平整了部分土丘，但在工字厅和近春园仍保留原始地貌。这些土丘为清华师生和游东谈主提供了登高遥看的场所。土山上原有一些古式亭阁，后又持续加建，“四角的凉亭，周围全是堆砌的山石，供游东谈主休憩”（图4），“山里生满苍松老桧，藤萝竹石，和东谈主工确立的小亭长椅，爱遥看的不错朝上攀缘，爱幽僻的不错伸出追寻，各适其所”[5]。
图4 登第亭子
清华外墙原来为小溪所环绕，溪流清澈且深远园内中央工字厅处，“六通四达的水，其最富丽的是三面环河一面巨厦的河池；富于野趣的有西园长着芦苇的水田；清华有横穿东西的校河，克己在河身修长而况微有周折，两岸的树丰茂可喜”[5]，沿河景致变化丰富。（图5）
图5 校河两岸景致
上述这些山、石、泉、林等当然要素的私密组合，糅合了“行、望、游、居”等各式功能，组成了清华校园的特有的清幽环境，其兴修意匠延续于今。
3.2 有机夹杂的中西景不雅要素
墨菲制定的校园探求遵从的是20 世纪初好意思国大学校园的特征：以长向草坪的“广场旷地”（the mall）细则了主要轴线，高级科的各幢建筑以大会堂为管辖，交代在大草坪两旁，成为杰斐逊式校园空间（Jeffersonian campus design）在中国的最早应用之一。参加清华校门后，“蓦的看见绿葱葱的松，浅茸茸的草，和隆然高起的红砖的建筑，不行不有身入极乐世界的嗅觉。再听听内部阗无声响的寂然，真足令东谈主疑不凡境了。”[23] 由于清华园阵势广大，因此墨菲得以平安遴荐这种空间模式，既组成了清华校园的蹙迫景不雅，也成为我国近代大学校园探求的典范。
周诒春曾以经济性为情理坚抓遴荐西法格调④，但以大草坪和“广场旷地”为特征的典型好意思国大学校园景不雅，和工字厅为代表的中国传统园林景不雅，虽然毗邻而建，却相互相安。除了二者均为各自文化传统中的典范之作外，它们相对全校而言，均为清华园的一处相对孤独的区域，各自被丘埠、林木所围绕、荫蔽。此外，积年持续建造的西法教会楼与旧有和新建的登第亭楼也均各得其所，兴趣横生。在园林的大形式下，虽然各处格调迥异，不外增添了些许情性，举座环境仍清幽整饬。
3.3 花草和颜色景不雅营造
清华校景的特有之处还体刻下校园中随四时不同而变化丰富的颜色和品类繁盛、长短不一的花木建立上。
清华的外墙由“石块堆成的，一派灿烂黑黄的心计就像一张斑斓皋比一般”。甫进校门，即可见“暗紫顶、红墙、希腊、罗马、近代夹杂式的大会堂。”[27] 而在近春园的荒丘上，“往东看便先看见一高一低的绿树丛中，赠送者大会堂的圆顶。体育馆的玻璃窗，到日落的时候，霞光返照，一阵红、一阵金、一阵杏色、一阵成五彩，变化无尽。向南看，树丛中有些新建筑，亦甚文静。”[23]
清华校园内“所植木本植物五十二种”[28]，四时吐花，姹紫嫣红。如二院的教室未撤废前，围合着一处庭园，“两旁有曲折的两行走廊，中间一条步辇儿。院里满种着花草树木，有两个芍药的花圃，几株桃、杏、丁香、海棠、紫荆之类，花开的时节险些是和遍缀锦绣一般。” [23]（图6）此外树种搭配，上下絮聒，如“过大会堂西边之桥，与溪并行之东西谈，夹谈由柳、槐、合欢三者而植之，柳最高，槐次之，合欢最矮”[28]，如斯将新老建筑均掩映在绿荫丛花之中。“清华学生肆业于斯，莫不深知爱戴，额外奋勉。”[8]
图6 二院内庭景不雅
3.4 不停加强的环境坚毅
清华学校是在清代清华园的基址上建立的。清华建校前，在校门位置，曾“有大殿一所，曰永恩寺。今进门道之白石条即此寺拆毁之遗物也。”[4] 清华园的地形本多弯曲的土山，“园内旷地，两旁植柳，中有小山坡，坡上多古柏。”[19] 进门后谈路两侧的柏树，亦然永恩寺留传的古木，校门进口处的土山也一直保留于今（图7）。然则，原建于康熙年间的熙春园大宫门和其他建筑则在建校时被拆毁。其原因虽然如时东谈主所述，“其房屋则稀稀拉拉，多半颓圯”，不胜修葺，然则清末的主事官员缺乏古物保护坚毅，也难辞其咎。
图7 清华校门内的古木与通谈
之后，墨菲在假想清华校园时响应了其典型的符合性假想理念，即他在1914 年与周诒春会面时所建议的，“尊重阵势原有的古物”④。临了形成的大草坪轴线，北部由大会堂收束，南部则由于墨菲决议之前已建成的校园环境的限度，宽幅则由东侧已建成的清华学堂、二院和西侧待建的科学馆等建筑限度，纵向轴线莫得与清华校门（今二校门）取直，也莫得平整校门处的土山和移走古木，以强求轴线的效果。（图8）
图8 从北向南鸟瞰清华大草坪一带，1924年。可见先期建成的二校门偏离了大草坪的纵轴
这种不停增强的保留古物、与现存环境相助的假想念念想，尔后影响了从杨廷宝到关肇邺的几代清华校园建筑师。
4 结语
清华园原系清代惇亲王府邸，近代分缘际会成为清华学堂的校址。清华学堂改成清华学校后，又快要春园并入，持续添建校舍，鸿沟宏壮，得胜完成了从名园到名校的滚动。岂论纪行、回忆录照旧校史记叙，磋商清华“园”的部分无数多于“学校”，可见比拟崇楼伟阁，清华留给东谈主们归来更深的是其园林式的环境和景不雅，而这是与居住时期的师生生存、游憩密不可分的，这小数从“清华八景”的评比也可得到印证。是以清华学生才感叹“清华大学的校景——不，清华园的表象是何等动东谈主！”[5]
而岂论清华园的表象照旧清华学校的校景，均未见系统论说。此外，近十多年来清华近代校园开发的史料鸿沟一直未见拓展，关联着力比之1980 年代分辩不大。因此，本文主要左证那时的期刊杂志如《清华周刊》等中磋商清华校园景不雅的著作进行爬梳，比照新发现的墨菲档案尊府和连年出书的一批回忆录、记挂文集，整理时东谈主对清华校园环境的记叙，左证这些新材料分3 阶段缕叙清华早期校园景不雅的形成经过偏激特征，从校园环境方面补充清华校园开发的商讨。拓展商讨视线，发现新材料和新问题，在商讨设施上更动，是深远清华校园开发商讨的蹙迫途径。
磋商早期校园的各种著作中，其亭池山水的记叙最丰，且“清幽”、“幽绝”等词多次出现，可见历次校园开发都特地延续了园林“行、望、游、居”的特征，着意兴修出在花木阴翳下的校园景致。近代时期我国的一些私家园林被改建成学校⑤，无数糅合了中西建筑和景不雅元素，这些特征不独清华统共。然则因为它们都特地意外遵从了传统造园的原则，由园林境界限度整身体局，是以易于取得相助，单幢建筑的外皮相貌对全局无足挂齿。这亦然为什么杰弗逊式探求的大会堂建筑群和我国传统的工字厅建筑群虽互贯串邻但各得其所，不显玩忽的原因。
清华学校是在清代清华园和近春园的基础上发展而来的，对咱们商讨我国古典园林在近代若何赓续发展，尤其是那些滚动化近代大学校园的园林受西方校园探求的影响发生了哪些变化，是一个典型的案例。由于清华是“京国名校”，各式关联尊府较为丰富，亦多中外学东谈主眷注。又因其与好意思国千丝万缕的磋商，得以发掘出较多此前未见的档案材料。对本课题而言，这种一手尊府的可取得性偏激互比拟对、印证有其特殊性，但亦然近代园林史商讨区别于古代的昭着特征。以之为例，持续开展其它访佛案例的商讨，以期从一个较新颖的侧面切入商讨我国近代园林史。
（疑望略）
（本文刊载于《表象园林》2015年第3期）
